O Placówce
Przedszkole nr 22 w Lublinie to publiczna placówka edukacyjna, która stawia na wszechstronny rozwój dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem aktywności twórczej i artystycznej. Placówka dysponuje budynkiem głównym przy ul. Wyścigowej oraz filią przy ul. Kwiatowej. Przedszkole promuje twórczość dziecięcą w ramach inicjatywy „Mali twórcy – niezwykłe pomysły”.
Oferta edukacyjna i programy
Placówka aktywnie uczestniczy w licznych ogólnopolskich projektach i programach edukacyjnych, takich jak:
- „Kubusiowi Przyjaciele Natury” – edukacja ekologiczna i dbanie o naturę,
- „Zdrowo i Sportowo” – promowanie aktywności fizycznej od najmłodszych lat,
- „Mamo, tato wolę wodę!” – kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych,
- „Spotkania z Leonem”.
Dodatkowo przedszkole angażuje się w akcje społeczne i patriotyczne, m.in. „Szkoła do Hymnu”, „Góra Grosza”, „Cała Polska Czyta Dzieciom” oraz zbiórki charytatywne na rzecz hospicjum.
Osiągnięcia i wyróżnienia
Placówka cieszy się uznaniem za wysoką jakość pracy dydaktyczno-wychowawczej:
- W 2018 roku została wyróżniona Medalem Prezydenta Miasta Lublin za wzorowe realizowanie idei nauczania przedszkolnego.
- Od 2012 roku nosi tytuł „Przedszkole dobrze przygotowujące do szkoły”, przyznany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Organizacja i przyszłość placówki
Przedszkole korzysta z nowoczesnych narzędzi komunikacji, takich jak dziennik elektroniczny UONET+ (Vulcan) oraz system elektronicznej rejestracji obecności dzieci. Zgodnie z planami samorządu, od 1 września 2026 roku placówka wejdzie w skład nowo powstającego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 9 wraz ze Szkołą Podstawową nr 1 im. ks. Stanisława Konarskiego.
Opis został wygenerowany automatycznie na podstawie dostępnych publicznych danych i może zawierać nieścisłości.
Identyfikacja
Edukacja i Specyfika
Dzieci i oddziały
W roku szkolnym 2025/2026 uczęszcza tu 89 dzieci, w tym 40 dziewczynek, w 4 oddziałach.
Wolnych miejsc: 5.
Wsparcie specjalistyczne
Otoczenie
Placówka działa w Lublinie — mieszka tu 334 681 osób (NSP 2021).
