Szkoła podstawowaPubliczna
ul. Szkolna 1
07-110 Grębków woj. Mazowieckie
O Placówce
Patron
Podmiot prowadzący
Gmina Grębków
Typ: Rządowy (JST)
Edukacja i Specyfika
Poziom ISCEDPoziomy ISCED: 0 – wychowanie przedszkolne, 1 – edukacja wczesnoszkolna, 2 – szkoła podstawowa (kl. 4–8), 3 – szkoła średnia, 4 – szkoła policealna, 5 – studia krótkie, 6 – licencjat/inżynier, 7 – magister, 8 – doktorat.
Wychowanie przedszkolne (ISCED 0)Edukacja wczesnoszkolna (ISCED 1)Szkoła podstawowa – II etap (ISCED 2)
Języki obce
angielskirosyjski
Wchodzi w skład zespołu
Pozostałe placówki w zespole
Uczniowie i oddziały
Źródło: MEN, System Informacji Oświatowej — rok szkolny 2025/2026, stan na 30.09.2025. Licencja CC BY 4.0. Dane o miejscach pochodzą ze zbioru otwartego SIO (CC0).W roku szkolnym 2025/2026 uczy się tu 320 uczniów, w tym 150 uczennic, w 18 oddziałach.
Oddziały
18
Średnia wielkość oddziału
17,8
Oddział przedszkolny — miejsca
50
Oddział przedszkolny — dzieci
35
Nauczycieli zatrudnia zespół: Zespół Szkolno- Przedszkolny w Grębkowie.
Wsparcie specjalistyczne
Źródło: Rejestr Szkół i Placówek Oświatowych (RSPO).Logopeda: Tak
Psycholog: Tak
Pedagog: Tak
Otoczenie
Źródło: GUS, Bank Danych Lokalnych — NSP 2021, stan na 31.03.2021. Licencja CC BY 4.0.Placówka działa w Grębkowie — mieszka tu 495 osób (NSP 2021).
Dane kontaktowe
W pigułce
Internat: Nie
Promuj swoją placówkęZgłoś poprawkę danychUdostępnij na swojej stroniePorównaj z innymi szkołami podstawowymi
Rejestry i Dane Prawne
REGON
000717985
NIP
8241600237
RSPORejestr Szkół i Placówek Oświatowych — oficjalny rejestr prowadzony przez Ministerstwo Edukacji, zawierający dane o wszystkich szkołach i placówkach oświatowych w Polsce.
75057Data założenia
2.03.1999
Dane zweryfikowano: 27.08.2026Ostatnia aktualizacja: wrzesień 2026Liczebność i kadra: MEN, System Informacji Oświatowej — rok szkolny 2025/2026, stan na 30.09.2025. Licencja CC BY 4.0. Dane o miejscach: zbiór otwarty SIO (CC0).Liczba mieszkańców: GUS, Bank Danych Lokalnych — NSP 2021, stan na 31.03.2021. Licencja CC BY 4.0.
